Numéros à paraître

Volume XXIII-1 / Juin 2018 Savoir parler : de la perception à la production

Quelles que soient les conditions d’apprentissage (enfant/adulte ;  locuteur natif / non natif ; contexte unilingue ou bilingue ; situations de handicap, etc.)
- Comment apprend-on la structure sonore d’une langue ou de plusieurs langues (sons, prosodie, rythme, intonation) ?  
- Quelles sont les conditions d’une prononciation satisfaisante, et/ou les obstacles à celle-ci ?
- Dans ce processus quel peut être le rôle de l’écrit / de l’orthographe d’une langue ?
- Quelles sont les interfaces entre la structure sonore et d’autres niveaux linguistiques tels que la sémantique, la syntaxe, la pragmatique ?
C’est autour de ces questions que s’organisera le contenu de ce numéro, sans exclusive théorique ou méthodologique.